1. Introduction
Partager l’invitation structurante. (1 min)

2. Réflexion individuelle
Chaque participant·e identifie (2 min) : 

• Un choix incertain (défis actuels qui bloquent ou créent de l’incertitude).
• Un objectif lié à ce choix (ce qu’il·elle désire vraiment, mais qui semble difficile à atteindre).

3. Démonstration (6 min)
→ Inviter 4 volontaires (1 écoutant·e + 1 intervieweur·euse + 2 lutins/pixies) devant le groupe et les disposer ainsi : l’interviewer·euse face à l’écoutant·e ; les lutins derrière l’écoutant·e de chaque côté.

→ Définir les rôles

Écoutant·e : fermez les yeux et écoutez avec empathie vos « lutins intérieurs » qui discutent sans répondre.
Intervieweur·euse : guidez l’écoutant·e avec douceur : faites émerger détails et émotions, maintenez le rythme, recentrez les lutins/pixies si nécessaire, proposez une pause si l’écoutant·e est mal à l’aise. Voir les questions ci-dessous ) montrer aux participants intervieweur. 
Lutins (Innovateur & Protecteur) : Écoutez les suppositions et engagements contradictoires de l’écoutant·e, puis ensuite exprimez-vous avec empathie depuis votre perspective spécifique.
– Lutin Innovateur : met en avant les avantages du changement et l’abandon des engagements obsolètes (avec enthousiasme).
– Lutin Protecteur : souligne les risques du changement et les avantages du statu quo (avec prudence).

→ Faire une démonstration rapide des étapes.

→ Remercier et renvoyer les volontaires à leur place.

4. Formation des groupes
Afficher les questions ou remettre des impressions de celles-ci aux interviewers (en ligne, copier-coller les questions dans le chat).
Les participant·es forment des quatuors et choisissent un rôle.
(en ligne, tous les rôles gardent leur caméra allumée).

5. Processus en sous-groupes
Répéter le processus pour chaque personne souhaitant être écoutant·e.
15–20 min. par tour

Sous-étapes (a – e)

a. Partage du choix (3 min).
L’écoutant·e décrit son défi + son objectif.

b. Interview (4 min).
L’intervieweur·euse pose les questions (voir ci-dessus). Les lutins écoutent et prennent des notes.

c. Chuchotements des lutins (1-2 min).
L’écoutant·e ferme les yeux. Les 2 lutins se placent près de ses oreilles, se penchent et chuchotent simultanément leurs perspectives.

d. Partage des perspectives (4 min).
L’écoutant·e ouvre les yeux. Chaque lutin prend 2 min. pour exprimer sa perspective de manière claire et structurée.

e. Réflexion en petit groupe (3 min)
Le groupe partage impressions et émotions sur l’expérience.

Les 5 sous-étapes (a – e) sont effectuées pour chaque membre du quatuor souhaitant partager un choix incertain (4 personnes possibles).

6. Partage en plénière (4 min).
Retour en groupe entier pour discuter : Qu’avez-vous appris sur les engagements contradictoires ? Comment le « bavardage » des lutins/pixies a-t-il influencé vos perspectives ? Quelques participant·es partagent des réflexions clés (à l’oral ou dans le chat).

Notez que le ton de la voix jouent un rôle important quand l’on écoute les Pixies. Donnez à l’Écoutant la possibilité d’arrêter les chuchotements simultanés à tout moment ; l’audio en ligne peut parfois être gênant plutôt que productif. Si les chuchotements simultanés perturbent trop, demandez aux Pixies de parler à tour de rôle en lançant des phrases courtes et rapides.